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中国书法的时代使命

——学习习近平总书记关于文化建设重要论述的思考
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党的十八大以来,习近平总书记围绕治国理政这一重大问题,作过许多重要讲话,形成了独具时代特色、中国特色的经典论述。

他的论述,高瞻远瞩,深谋远虑,涉及我们党、国家、军队全面建设和中华民族的前途命运,已经形成系统完整的理论体系。他的论述,具有战略性、方向性、针对性、创造性和系统性,对指导全局工作具有重大而深远的意义。他的论述,朴实生动,旁征博引,学贯古今,许多经典语言信手拈来,闪光话语随处可见,读之大有茅塞顿开之感。他的论述,可以帮助我们把握中国未来走向,正确理解党中央战略意图和部署,坚持正确的方向和原则,选准工作的着力点。

最近,笔者在学习习总书记关于文化建设论述中深刻地体会到,我国文化建设在整个国家建设体系中,既有独立性,又有交融性。学习这些论述,最关键的是要理解战略意图,领会精神实质,学习分析解决问题的立场、观点和方法。通过学习,笔者对中国书法的时代使命有了一些新的感悟,遂成此文,以期抛砖引玉,与同行们商榷交流。

一、实现“中国梦”需要中国书法的率先繁荣

党的十八大以来,习总书记提出的一个重大战略构想,就是实现“中国梦”。

为什么要提出实现“中国梦”?他指出:“中华民族历经磨难,自强不息,从未放弃对美好梦想的向往和追求。实现中华民族伟大复兴的中国梦,是近代以来中华民族的夙愿。”“党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,发出了向实现‘两个一百年’奋斗目标进军的时代号召。根据党的十八大精神,我们明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。”

什么是“中国梦”?他指出:“在新的历史时期,中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。我们的奋斗目标是,到2020年国内生产总值和城乡居民人均收入在2010年基础上翻一番,全面建成小康社会。到本世纪中叶,建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的中国梦。”他还针对各种对象诠释中国梦的内涵,强调“‘中国梦’是国家的、民族的,也是每一个中国人的”;“中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦”,等等。

怎样实现“中国梦”?他强调,必须坚持走中国特色社会主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量,必须大力推进创新,必须真抓实干,必须营造良好的国际国内环境,等等;强调:“要坚持发展是硬道理的战略思想,坚持以经济建设为中心,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设,深化改革开放,推动科学发展,不断夯实实现中国梦的物质文化基础。”“要号召全国人民为实现‘两个一百年’的目标而奋斗。”

如果说,我们学习习总书记关于“中国梦”的一系列论述,为的是胸有大局,那么正确理解和把握其关于“中国梦”与文化建设关系的论述,则更有具体指导意义。他指出:“一个国家、一个民族的强盛,总是以文化兴盛为支撑的,中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”这一重要论述,应该成为我国文化艺术界的一个根本指导思想。

要创造并具备这个“条件”,需要全国上下各级、各有关行业共同努力。中国书法作为我国优秀传统文化的重要组成部分,应率先繁荣。这是由中国书法的历史地位和作用所决定的。为此,在文化艺术界,应大力增强“率先繁荣”的责任感和使命感,并努力达成共识,见诸于行动;确立科学清晰的奋斗目标,研究创建检验“率先繁荣”的评价体系,制定定性与定量相结合的评价标准;把实现“率先繁荣”作为系统工程,科学规划,明确责任分工,务求落实见效;建立健全组织领导体系,加强对“率先繁荣”工程的组织领导工作,确保顺利实施和目标实现。

笔者认为,当今中国书法已经进入新的繁荣期,如果再力求“率先繁荣”,则是对实现“中国梦”的更大贡献。同时,应注意研究如何保持中国书法“率先繁荣”的态势和长效问题。三十年后的中国 书坛将会是一番什么样的景象?这很值得分析和思考。

当今书坛繁荣,主要是由中年以上书法家和少数年轻书法骨干在支撑着,这与历史上的“书法繁荣”现象并没有多大差别,巨大的差别是书写工具的变化。

在我国古代,人们书写所用的工具都是毛笔;到了近代,有了硬笔,人们的书写工具则是软硬兼用。所以,那时会写毛笔字、能写一手好字的人很多。而现在的中青年人,除了日常处理琐事动动笔外,真正的书写几乎全部键盘化。这不是个人喜好和习惯问题,而是技术变革的必然结果。就如同到了什么时代就打什么战争,就要用什么武器装备是同样的道理。

当代的年轻人,如果不会使用键盘输入汉字、缺乏熟练使用计算机的综合技能,就意味着在竞争激烈的市场上、在繁忙的工作岗位上处于劣势和被动,甚至被淘汰。因此,要预测几十年后中国书法的繁荣程度,关键要看在青少年和年轻人中普及的程度、书法人才规模和成长的程度、一代代人才衔接的程度。如果不提高这“三个程度”,那时的中国书坛就很可能冷清起来,甚至衰退,这绝非危言耸听。

基于这样的分析和认识,笔者觉得,繁荣中国书法的任务,主要的不是为当前,而是为长远,关键是要通过富有成效的措施,培养当今2亿多的青少年及之后的历代青少年增强书法观念,具备基本的书法素质和能力。笔者经过多年研究探索的中国书法“两径双成”(快速入门途径,快速成才捷径;实现理论速成,实现实践速成)特色书法教育,实施“三培工程”(即培训初级人才、培育中级人才、培养高级人才),创建了新的教学模式和保障机制,研发了大型系列教材等,其中一个重要的动因,就是考虑到在学书法上,中小学生以学知识为主、动手能力不足 ,中青年业余书法爱好者工作压力大、生活负担重、时间精力投入不足,普遍缺乏系统理论知识学习,缺乏系统书写能力训练,试图通过“理论速成”和“实践速成”,弥补“两个不够”和“两个缺乏”之不足。

此外,“兴趣是最好的老师”。应大力培养青少年学习书法的浓厚兴趣,而绝非把学习书法当作强压任务、为考试加分或满足家长的“期望”来完成。否则,他们把答卷交了,也可能把毛笔扔了。“浇树要浇根”,中小学书法教育应把“水”浇到育人之“树”的“根”上,这样的“树”才能茁壮成长,枝繁叶茂,硕果累累。

二、实施“文化强国”战略需要中国书法助推给力

“文化强国”与实现“中国梦”具有一致性,前者是重要条件,后者是总体目标。在习总书记的论述中,对“文化强国”的战略意义、奋斗目标和实践要求,都讲得非常清楚,其中突出强调了文化软实力问题。

他指出:“‘文化软实力’是国家软实力的核心因素,是指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。‘文化软实力’作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证,越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。” “提高国家‘文化软实力’,关系‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。”

他指出:“要弘扬社会主义先进文化,深化文化体制改革,推动社会主义文化大发展大繁荣,增强全民族文化创造活力,推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展,不断丰富人民精神世界、增强人民精神力量,不断增强文化整体实力和竞争力,朝着建设社会主义文化强国的目标不断前进。”

他特别强调,提高国家文化软实力,要努力传播当代中国价值观念,努力塑造我国的大国形象,努力展示中华文化独特魅力,努力提高国际话语权,努力夯实国家文化软实力的根基和国内文化建设的根基。

要落实“文化强国”的发展战略,需要各有关行业和领域共同努力,中国书法如何助推给力?我国有关部门已经做了很大努力,并卓有成效。我认为,今后关键是增强“书法力”。增强的过程,实际上就是“助推给力”的过程。

一是创造“书法力”。就是要着眼“文化强国”的长远需要,通过有力的措施,创造更强大的“书法力”。应充分发挥现有书法家的作用,为“文化强国”做出应有的贡献。应切实抓好书法人才的培养,为增强“书法力”不断充实后备力量。为此,应大力提倡社会办学,政策上给予扶持,让有教学能力的书家走出书斋,登上讲台,形成“以院校书法教育为主体,以社会书法教育为补充”的新局面,从“源头”上解决人才给力的问题。

二是吸引“书法力”。即把所有能为“文化强国”所用的书法力量都吸引到为“文化强国”而奋斗的“洪流”中来。如带头走“官民融合大文化、官民融合大书法”之路,在融合中发现人才,选拔人才。对那些书法基础好,有发展潜力,就因为没参加本级书协举办的几次展览,或没有获几次奖而不能入会的骨干,可破格吸收入会,不拘一格选人才。此外,还应吸引全球华人中的书法家、教育家和书法爱好者回报祖国。

三是凝聚“书法力”。就是把国家和地区重大文化建设项目所需的人才力量凝聚起来,形成联合作战的整体效应,集中力量干好大事。同时,注意凝聚散在的书法力量,使其发挥更大的作用。据了解,近些年来,各级书协中的会员越来越多,但是许多会员或因个人能力有限,或因机制受限,找不到用武之地,每年除了参加一两次展览外,平时自己写写字,获得微薄的经济收入,其书法基本没有用武之地。通过加强组织,开展形式多样的书法教育活动,挖掘书协内部潜力,让散在的书家有事可干,有贡献可做,既利用了人才资源,又锻炼了骨干队伍,积蓄了“能量”。

四是解放“书法力”。就是要通过解放思想,更新观念,打破制约“书法力”的桎梏。广大书法爱好者应彻底摆脱“没有十年八年学不好书法,当不了书法家等传统观念的束缚,力求“高效学习、高效成才”。广大书法家应善于打破自身的局限性,认清自身优势所在,敢为人先,积极寻找用书法为国报国的途径和方法。在探索创建中国“两径双成”特色书法教育的过程中,笔者深深体会到,作为一名书法家,应敢于走前人没有走过的路,敢于干前人没有干过的事,只要是国家倡导、政府支持群众欢迎、自己能干的事,就大胆地试,大胆地干,在积极稳妥地实干中走出创新的路子。有关部门可在广大书法家中组织开展“我能为文化强国做什么”的大讨论,帮助他们寻找创新的“突破口”,为“文化强国”贡献力量。

三、弘扬“优秀传统文化”需要中国书法首当其冲

弘扬中国优秀传统文化,也是习总书记重要论述中的重中之重,有关论述之多、内涵开掘之深、涉及面之广实属罕见,集中体现了正确的历史观、文化观和执政理念。透过这些论述,笔者感受到了许多个“一”。

讲清了“一个关系”。即优秀传统文化与建设中国特色社会主义的关系。他强调指出:“中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础。”“宣传阐释中国特色,要讲清楚每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同,其发展道路必然有着自己的特色。”

明确了“一个主体”。即“中国共产党人是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者”,也就是弘扬优秀传统文化的主体。在笔者的记忆中,像这样把忠诚传承优秀传统文化作为共产党人的根本职责,在过去是没有过的。

交给了“一把钥匙”。即“要善于运用传统文化的智慧解决当代人类面临的诸多难题”。特别是习总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话、在国际舞台上的多次演讲和处理大国事务的方略中,集中展现了用我国优秀传统文化调解国际关系、处理国际棘手问题的大智慧。

提供了“一个示范”。即把学习掌握优秀传统文化与树立正确的世界观、人生观、价值观有机联系起来。他还借助古人“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负,“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的报国情怀,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”、“鞠躬尽瘁,死而后已”的献身精神等优秀传统文化,教育全党、勉励全党、警示全党。

澄清了“一些模糊认识”。即澄清了一段时期以来有些人对中华优秀传统文化的偏见。其中包括对孔子及儒家思想的一些片面看法等,正本清源,返本开新。

习总书记尤其强调,要从本源上认清弘扬优秀传统文化的极端重要性。他说:“马克思主义的中国化是从毛泽东同志开始的。从孔夫子到孙中山,我们都应给予总结,继承这份珍贵遗产。”他把“五千年中华文明史”比喻为中国特色社会主义的“丰厚土壤”,社会主义核心价值观的“源头活水”,是中华民族最深沉的精神追求和精神“基因”,是我们赖以存在的“精神标识”,是我们的根、魂所系。他说:“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族,如果不珍惜自己的思想文化,丢掉了思想文化这个灵魂,这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族一定要珍惜和维护自己的思想文化。”“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。”“中华文明所以源远流长,历经5000多年而不衰,是世界几大古代文明中唯一没有中断的文明,就是因为没有抛弃传统,没有割断精神命脉,其‘根’其‘魂’一直延绵至今。要做好中华民族优秀文化和光荣历史的正面宣传教育,增强做中国人的‘骨气’和‘底气’。”这‘骨气’与‘底气’论,生动传神地揭示了优秀传统文化的当代价值和现实意义。

笔者深深感到,在倡导弘扬中华优秀传统文化上,习总书记始终以历史唯物主义的态度,强调尊重传统,但又不固守传统,主张以去粗取精、去伪存真,科学扬弃,古为今用,实现优秀传统的“创造性转化、创新性发展”,从而使中华民族最基本的“文化基因”与当代文化相适应、与现代社会相协调,使跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神得以弘扬。从他主张“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”等细微之处,更足见他在重视弘扬中华优秀传统文化的良苦用心。

回顾中国书法历史,从象形指事的甲骨文发展到和而不同的五体书,从金石到竹帛,从书案到山川,从不知名的古文书刻者到震烁古今的历代宗师,从乱世之寄情到治世之鼎盛,在文字演变、材料更新、作者努力、时代变迁等各种因素的共同作用下,中国书法在继承中不断创新,在创新中不断发展。一部中国书法史几乎是一部中国文化史,几乎是一部中华民族的写真史、传承史、人生史、审美史、发展史。可见中国书法是中华民族最优秀的传统文化,与中华民族之“根”之“魂”紧紧相连。

在新的历史条件下,中国书法如何带头弘扬中华优秀文化传统呢?

一是应进一步提高中国书法在优秀传统文化体系中的地位。这是由中国书法“孕育形成的早发性、线条展示的唯一性、中华文明的串联性、古文承续的持久性、受众参与的广泛性、继承弘扬的紧迫性”等独特的属性决定的。提升中国书法的地位,扩大中国书法的影响,有利于在弘扬优秀传统文化中起带头作用。

二是注重中国书法与其他优秀传统文化的融合。中国书法艺术的形成与发展,与宗教、绘画、武术、舞蹈、诗文、歌赋等许多优秀传统文化有着内在联系,一脉相承,应有组织地加强这方面的研究,并创建形成传播的载体。同时,注重培养“学者型”、“国学型”书家。这样既有利于书法家艺术水平的提高,也有利于传播其他优秀传统文化。

三是积极探索广大群众更容易接受的传播形式。中国书法作为最古老的一种优秀传统文化,内涵丰富,博大精深,历来被视为文人墨客的“专利”。因此,在新的历史条件下,要弘扬中国书法文化,必须打破这种历史的局限性,将其由“书斋文化”变为“社会文化”,由“少数人作为”变为“大众作为”,努力形成由国家政府倡导、职能部门组织、专门人才带头、广大群众积极参与和支持的新局面。为此,在宣传推广中国书法上,应提倡通俗化、浅显化、大众化,尽量为群众所喜闻乐见,吸引更多的人“先培养兴趣,再迈槛入门,后深化提高”;应借助各种媒体,搭建更多宣传平台,拓展宣传渠道,扩大宣传力度,尤其应注重利用数字化科技技术,把书法“送进家庭,送上桌面、送到手上”,促进书法文化大融合和大普及。近年来,笔者建了多个书法教育微信群和公众平台,创建了“服务全民书法、实现翰墨天下——全国‘两径双成’特色书法大赛公益大展”网站,还带头创办了“中国特色书法教育大讲堂”和《中国书法教育报》等,在传播中国书法上尽了微薄之力,收到一定效果,有些媒体还专门作过报道。

四、建设“中国特色社会主义精神文明”需要中国书法大显身手

在习总书记关于精神文明建设的一系列论述中,突出强调“文化支撑”的作用。他说:“ 中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。一个没有精神力量的民族难以自立自强,一项没有文化支撑的事业难以持续长久。”强调:“一个民族的历史是一个民族安身立命的基础,文化积淀是中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养,是中华民族的突出优势。”“要大力弘扬中华民族优秀传统文化,大力加强党风政风、社会家风建设,特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。要充分发挥榜样的作用,领导干部、公众人物、先进模范都要为全社会做好表率、起好示范作用,引导和推动全体人民树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象。”

中国书法作为优秀传统文化的重要载体,它既是中华民族精神追求的结果,同时也积淀了中华民族最深沉的精神追求,在社会主义精神文明建设中更应该大显身手,充分发挥中国书法的独特功能和优势。

一是应更加重视通过普及书法提高全社会成员的文明程度。从中国“两径双成”特色书法教育的实践来看,参与学习的学员不仅加强了品德修养,提高了能力素质,展示了良好形象,培养了务实作风,改掉了一些不文明的言行,而且更具有积极向上的人生追求。特别是明确提出“学书法就是爱国”的思想,使学员们把学书法与为国报国紧紧联系在一起,动力更足了,学习的境界也更高了。实践充分证明,学书法可以影响人的一生,甚至改变人的一生,学书法可以使人更加文明。

二是应更加重视用“公益书法”优化育人环境。中国书法与其他艺术形式相比,在创建育人环境上具有需求大、投入少、效果好等特点。从实际看,全国大中小城市的许多公共场所布置的多是商业广告。如果通过宏观调控,扩大在公共场所利用“公益书法”优化环境的比例,或把一些空闲的公共场所利用起来,发动广大书法家为优化公共场所环境做贡献,会有许多书法家积极参与。如果将此作为一项“重大工程”来做,从中心城市到乡村普遍用“公益书法”优化公共环境,将在全国呈现出极其宏大而亮丽的文化风景,可使人们处处感受到浓厚的文化氛围和催人向上的“正能量”。

三是应更加重视健全为基层和民众服务的机制。近年来,通过贯彻落实习总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神,中国书法界在“下基层、接地气、为民众”方面做了大量富有成效的工作。但是,在亿万基层老百姓中,真正能看到或得到一幅书法作品的少之又少,书法在一定程度上仍属于“阳春白雪”。应该看到,让更多的老百姓家中能够张挂上一两幅书法作品,养的是眼,静的是心,提高的是文明素养。所以,应经常组织书法为民服务活动,并使之常态化。为此,应进一步健全完善有关服务体系和机制,其中包括组织领导、职能机构、人才队伍、政策制度等。如果能从根本上解决这个问题,既是对精神文明建设的重大贡献,也是中国书法历史上的重大突破。有关部门还可论证在全国开展旨在弘扬践行中国特色社会主义核心价值观,发动广大书法家参与,分片负责实施的“全国一家一书法”大型公益活动。从另一角度看,类似这样的服务活动,对书法家本人来说,也是一种宣传和推广。

五、永葆“中华民族大团结”需要中国书法凝聚融合。在当今世界上,民族问题依然是制约、困扰世界和平与发展的热点和难点所在。从国内看,随着改革开放深入推进,特别是工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的发展,民族地区面临全面建成小康社会的艰巨任务。民族问题与社会问题交织引发的矛盾有所增加,给民族团结和社会稳定带来影响。我国民族团结进步事业面临的形势和任务,迫切需要更加有力地促进民族团结进步、实现各民族共同繁荣发展。

习总书记高度重视中华民族团结问题,强调要充分认清民族团结问题的极端重要性,即“充分认识到民族问题,关系全国改革发展稳定大局,关系祖国统一,关系国家长治久安,关系中华民族伟大复兴”。

他曾语重心长地说:“团结稳定是福,分裂动乱是祸。历史告诉我们,在多民族国家,只有民族团结才能实现民族解放,才能建设好国家,才能有幸福生活。”

他多次强调民族间的密不可分性,即“汉族离不开少数民族,少数民族离不开汉族,少数民族之间也相互离不开” 。

他强调要多措并举,增强民族团结,并明确指出:“要高举民族团结的旗帜,把全国各族人民的智慧和力量,凝聚到全面建成小康社会上来,凝聚到建设中国特色社会主义上来,凝聚到实现中华民族伟大复兴上来。”“核心问题就是要积极创造条件,千方百计加快少数民族和民族地区的经济社会发展,促进各民族共同繁荣发展。”

他积极倡导:“全国各族人民都要珍惜民族大团结的政治局面,都要坚决反对一切危害各民族大团结的言行,使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传,筑牢民族团结、社会稳定、国家统一的铜墙铁壁。”

同时,他也高度重视民族间的文化融合。 2013年3月17日,他在全国人大闭幕会上发表的重要讲话中指出:“中华民族具有5000多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化,为人类文明进步做出了不可磨灭的贡献。经过几千年的沧桑岁月,把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起,是我们共同经历的非凡奋斗,是我们共同创造的美好家园。”这充分体现了习总书记“用文化融合凝聚民族”的思想。

2014年3月4日,他在看望出席全国政协十二届二次会议的委员并参加分组讨论时,明确提出:“民族工作关乎大局。坚持中国特色社会主义道路,是新形势下做好民族工作必须牢牢把握的正确政治方向。要全面贯彻落实党的民族政策,不断增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。”这“四个认同”,更加充分体现了习总书记“用文化融合凝聚民族”的思想。

由此联想到2014年“六一”前夕,他视察北京海淀区民族学校时的情景。当时,他看到孩子们正在练毛笔字,便逐一观看欣赏并说:“中国字是中国文化传承的标志。殷墟甲骨文距离现在3000多年。3000多年来,汉字结构没有变,这种传承是真正的中华基因。书法课必须坚持。” 他还为孩子们写的“中国梦”,点上最后一笔。

他的话并不多,但令人深思。“基因”意味着什么?意味着一个家族内在的“血脉”联系。那么“中华基因”则意味着中华民族“大家庭”中的“血脉”联系。显然,“书法课必须坚持”,为的是民族“血脉”相连,“基因”传承。

由此可见,为永葆中华民族大团结做贡献,从事书法艺术和书法教育,就是最好的用武之地和平台。文化在民族团结中起着“桥梁”和“纽带”的作用,又有将“血融于水”的功能。而传承汉字、弘扬书法艺术,则有利于增进各民族对中华民族和“汉文化”的“认同感、亲近感、归属感、荣誉感”,增强民族意识,增进“共休戚、共存亡、共荣辱、共命运”的感情和道义。

笔者认为,要充分发挥中国书法在各民族间的“融合凝聚”作用,有以下几点值得关注。

一是应加大向少数民族推广普及中国书法的力度。即在全国常态化推广普及的基础上,把少数民族地区作为“书法特区”来对待。特别是在抓少数民族地区中小学、高校和社会书法教育上,领导重视程度应该更高,指导协调力度应该更大,服务保障措施应该更多,推广普及面应该更广,教育培训的效果应该更好。为此,应在少数民族地区中小学和高校建立“书法教育基金”,对学习成绩优秀和成才的给予奖励,甚至重奖。对参加书法培训的少数民族成年人,应建立统一的档案,纳入统一的管理,采取适当形式予以表彰。

二是加大对少数民族书法爱好者和书法家支持的力度。主要是在政策上给予倾斜。比如,在作品入展和加入书协组织上,可适度降低“门槛”,同样情况下优先照顾,充分调动他们学习书法、宣传书法、推广书法的积极性,增强中国书法对少数民族的吸引力。在少数民族地区书协领导班子成员中,应增大少数民族成员比例。

三是加大向少数民族地区输入书法的力度。其中包括通过多种形式、多种渠道,开展“送书法进少数民族地区”的活动,并使之经常化、制度化、规范化。同样条件下,优先选择具有书法特长的干部到少数民族地区任职;号召在少数民族地区任职的干部,带头支持书法,带头学习书法,带头推广书法,带头用好书法。

四是充分发挥少数民族地区书协的作用。应把少数民族地区的书协作为“特殊群体”来建、“特殊班子”来带,通过举办“特训班”,轮训少数民族地区书协骨干,提高他们在本地区推广普及书法教育,用书法作品优化人文环境,组织开展各种书法活动的“特殊素质”和“特殊能力”。在全国统一组织“中国书法边疆行”等活动中,应让少数民族地区更多的书法家参与,以便于与少数民族群众沟通和交流,增强对少数民族群众的影响力。

笔者坚信,通过采取以上措施,一定会形成“抓好教育打基础,政策倾斜来激励,加大输入给扶持,依靠骨干促普及”的崭新局面和强大合力,为增强中华民族大团结做出更大的贡献。